Texas’ta eğitim yetkilileri, yüksekokul sosyal ders standartlarını kapsamlı şekilde yeniden düzenleyerek, Müslüman öğrenciler, insan hakları savunucuları ve bazı akademik danışmanların iddialarına göre anti-Müslüman önyargıların kamu okullarında yer bulmasına yol açtı. Bu düzenlemeler arasında, “radikal İslam”ın 11 Eylül saldırılarına bağlanması ve erken İslam tarihinin savaş ve kölelik üzerinden anlatılması gibi ifadeler dikkat çekiyor.
Cumhuriyetçi çoğunluğa sahip Eyalet Eğitim Kurulu, günler süren tartışmaların ardından, Müslüman Texas sakinlerinin standartlardaki ifadelerin öğrencileri damgalayabileceği uyarılarını görmezden gelerek, yeni düzenlemeleri onayladı.
Tartışmalara neden olan maddelerden biri, öğrencilere 11 Eylül 2001 saldırılarının “radikal İslam” tarafından motive edildiğini öğretme zorunluluğu. Müslüman konuşmacılar, konunun daha spesifik olarak El Kaide, Usame bin Ladin ve saldırılardan sorumlu teröristlere odaklanması gerektiğini vurguladı.
Diğer yandan, Müslümanlar 11 Eylül’de hayatını kaybedenler arasında yer aldıklarını ve kurtarma ekiplerinde de görev aldıklarını hatırlatarak, bunun göz ardı edilmemesi gerektiğini vurguladılar. Ayrıca, erken İslam’ı inceleyen öğrencilerin, Peygamber Muhammed’in askeri seferlerini kölelik ve kadın esir alımı gibi ifadelerle değerlendirecekleri belirtildi.
Müslüman Texaslılar, bu tür bir sunumun İslam’ı hedef alarak olumsuz bir ele alış oluşturduğunu savundu. Bazı kurul üyelerinin kendi uzmanları da bu ifadelerin tarihsel temellerini sorguladı.
Andrea Hutchison, Prosper Bağımsız Okul Bölgesi sosyal bilgiler müfredat koordinatörü, anlatımın tarihin yakın incelemesinde tutarsız olduğunu ifade etti. Üniversiteden felsefe profesörü Robert Koons ise bazı iddiaların temellendiği kaynakların güvenilirliğini sorguladı.
Eleştirilerin ardında, Cumhuriyetçi çoğunluk, tartışmalı ifadelerin çoğunu korudu ve erken İslam askeri seferlerine “acımasız” ifadesinin eklenmesine yönelik bir değişikliği reddetti. Ayrıca, daha önce önerilen Müslümanların cebir ve astronomi gibi alanlara katkılarını ele alan materyallerin yeniden gündeme getirilmemesi, protesto edilen bir diğer konu oldu.
Texas’taki Müslüman topluluklar, bu durumun sınıflarda olumsuz İslam algısı yaratacağını, Müslüman medeniyetlerin bilim, matematik ve küresel tarih üzerindeki katkılarına ise yeterince yer verilmediğini belirtti. 15 yaşındaki Habiiba Quresh, “Dinim sorgulanıyor gibi hissediyorum” diyerek, sınıf içinde dinini savunmaması gerektiğini vurguladı.
Amerikan İslam İlişkileri Konseyi (CAIR) Texas şubesi, kabul edilen standartları güçlü bir şekilde kınayarak, yapılan revizyonların sınıflarda önyargıyı kurumsallaştıracağını söyledi. Kurul Başkanı Aaron Kinsey, eleştirilerin haksız olduğunu, son çerçevenin dengeli olduğunu savundu.
Bu tartışmalar, Texas’taki sosyal bilgiler eğitiminde daha geniş bir muhafazakar yeniden yapılandırmanın parçası olarak öne çıkıyor. Kurul, daha genç öğrenciler için de revizeler onaylayarak, zorunlu okuma listesine İncil hikayelerini dâhil etti. Yeni çerçeve, Hristiyanlık, Batı medeniyeti ve Cumhuriyetçi çoğunluğun Amerika’nın şekillenmesinde önemli olduğunu belirttiği fikirler üzerinde daha fazla durulmasını sağlıyor.
Sosyal bilgiler alanındaki yeni standartların 2030-31 akademik yılında Texas okullarına entegre edilmesi planlanıyor.